Música con Identidad

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La Educación para el Formato que nos Hizo (Hace) Cambiar

Enviado por Gabriela el 21/07/2009 a las 11:10 PM

Introducción

Intencionalmente invito al lector a entrar en este nuevo formato de entrega de ensayos, donde el texto recoge el hipertexto y lo multimedial, donde se establecen relaciones, donde se obliga a romper la unilinealidad, en una motivación para que podamos mostrarnos en un cara a cara con este “formato”, donde nos reconozcamos como mutantes en nuestras prácticas, incluso de lectura y de lenguaje, y por tanto, mutando la construcción de mundo social e incluso lo que valoramos como conocimiento. Con esto quisiera desenmascarar, como la invitación de Berger, los desafíos que se plantean para la educación de este nuevo ser (que soy y eres), este nuevo lenguaje (que usamos y nos usa), esta nueva relación, este nuevo saber y este nuevo mundo.

 

Cada video está colocado como si fuera un párrafo más, una cita dentro del texto. Cada vínculo es una referencia y también una invitación a navegar y seguir la trayectoria.

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Internet de las cosas y la Ubicuidad

Enviado por Gabriela el 19/10/2008 a las 09:53 AM

ubiquitous.jpg

Estar en todas partes a la vez suena a una propiedad divina que para creer en ella, sólo se requiere de fe. Sin embargo, pensar en telecomunicaciones nos acerca a ese atributo de la ubicuidad sin perder el ateísmo o el agnosticismo. Los celulares están en todas partes, las antenas también (para el pesar de los vecinos y de la belleza citadina por mucho que se disfracen de palemeras), internet también, lo único es que se necesitan de dispositivos ordenadores o teléfonos móviles para acceder a esta red. Sin embargo, tal como lo cuenta la Erika y Luis en sus blogs, a quienes debo este post, el futuro de internet puede no estar en el 2.0 sino en el 0. Una internet que casi se comunique telegráfcamente con pequeños pulsos donde el ancho de banda no importe tanto, pues solo se requiere de un encender y apagar, de un coordinar unos objetos con otros, transmisión de información absolutamente binaria, sí o no.

Se trata de la internet de las cosas. Si ya coordinamos acciones entre nosotros a través de redes sociales, por qué no colocar pequeños chips en cada uno de nuestros objetos cotidianos para que se coordinen entre sí y con nosotros, en nuestra singularidad y nuestras redes. Bastaría poner un pie enla haitación para qe se encendiera la luz, o un cerrar la puerta para que todos los artefactos se apagaran, podría saber quién va escuchando la misma música o similar que yo en los autos vecinos o incluso en los peatones, y al menos pued generar complicidad con esa persona. Podría saber quién leyó el mismo libro que yo, que el refrigerador o la despensa se comunique con el Jumbo y mi cuenta corriente para mantenerme siempre abastecida, o que me sugiera un regalo para los amigos.

Las cosas se comunican entre ellas y nos dan información de ellas, se comunican con las calles para decirnos cuál es la mejor ruta evaluando el tráfico. Incluso podría comunicarse con los gustos musicales del otro, y hacer de cualquier auna persona un poco más empática. Tiritemos los monógamos porque se descubrirán más coincidencias con otros.

Lo maravilloso es que como se trata de comunicación entre las cosas, no necesariamente requeriremos de mayores comeptencias tecnológicas instaladas en las personas para poder sobrevivir, sino que pasan a ser transparentes, claro que hay que saber cómo poder sacar el mejor provecho de ellas y cómo poder seguir protegiendo la identidad, la privacidad.

Va un video de muestra de lo que hablo. Es de Intel (realizado por Ideo) en el que explican de forma muy clara lo que llamamos “red distribuida de recursos heterogéneos controlada por agentes de IA que permite ejecutar multitud de servicios”.

 

 

 

Voy a aprender inglés sólo x internet

Enviado por Gabriela el 10/08/2008 a las 10:40 PM

Aprenderé inglés, así sea lo último que haga. Busco sitio para hacerlo, y voy en el primero:

El Blog del inglés

Aquí van otros, sacados de Error500:

  • Eslopd. English as a second language podcast, todo un clásico de muy alta calidad. Conversaciones centradas en un tema (tienen un montón, incluido el mundo de los negocios) que luego te desmenuzan explicando el vocabulario. Me acompaña habitualmente en mis carreras por el paseo marítimo. Otros podcast son El dichoso inglés e English Meeting.
  • Soziety. Este servicio va de poner en contacto usuarios de Skype que quieran aprender otro idioma. Existe la posibilidad de que se haga un intercambio (el otro quiere aprender español) o pagar por conversaciones a profesores.
  • Babilonix es similar a Soziety, pero con una aproximación exclusivamente basada en el modelo profesor/alumno, así que para aprender inglés gratis no vale.
  • También he encontrado un blog para aprender inglés. Interesante por los recursos que comparte.
  • La BBC también tiene un sitio muy bueno para aprender inglés.
  • Hay webs para convertar encuentros son visitantes o inmigrantes interesados en aprender español. En Barcelona tienen Talkconmigo, en Málaga tenemos la iniciativa pachange.

 

Un Moodle por niño: ¿¿¿Qué hay en la web???

Enviado por Gabriela el 02/08/2008 a las 09:11 PM

Las conexiones existen. Salió en el Mercurio un artículo que habla de los profesores 2.0, que muestra Camilo en su blog. Tipos chorísimos. Mis felicitaciones y toda mi admiración a ellos.
Me pongo a navegar y encuentro varias cosillas que pueden ir alimentando este proyecto del moodle por niño. He aquí descubrimientos desde el 3º encuentro de Moodle Moot que viene, el Teacher tube, los profesores 2.0, etc.

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Un Moodle por Niño

Enviado por Gabriela el 02/08/2008 a las 07:08 PM

Un lugar donde se encuentren distintos juegos, actividades, recursos que andan dando vueltas por internet, o creados por los profesores, o por los mismos alumnos, organizados por asignaturas, objetivos de aprendizaje, y por niveles. Donde puedas ver tu avance en forma personal, de hecho, donde uno mismo trace su propio itinerario de aprendizaje de acuerdo a sus ritmos. Entre un cuaderno y un libro virtual, pero con la interactividad de los computadores. Una base para un computador por niño, un Moodle por niño.

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La Máquina Somos Nosotros Usándo(nos)

Enviado por Gabriela el 16/07/2008 a las 12:02 PM

Este video relata el paso del texto, lineal escrito de un papel, al texto digital, al hipertexto y a la web 2.0. Está en un inglés comprensible hasta para mí. Lo encontré a partir de una presentación que Juan Freire, hizo en Edublog08



BATIK AFRICANO