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<pubDate>Sun, 05 Feb 2012 12:48:40 -0300</pubDate>
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<title>Probando Livestream con TwitCam</title>
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<pubDate>Mon, 15 Nov 2010 19:45:08 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>Estoy probando un servicio de transmisi&oacute;n de video online ligado a la cuenta de twitcam y con posibilidad de embedearlo. Esto permite que podamos transmitir un video en directo s&oacute;lo con una webcam y con una cuenta de twitter. Adem&aacute;s permite que puedas no s&oacute;lo verlo desde la p&aacute;gina dise&ntilde;ada para ello, http://www.livestream.com, sino que insertarlo en cualquier sitio.</p>
<p>esta es mi primera prueba de embedeado:</p>
<p><!--external_code_start-->
<object id="twitcamPlayer" width="320" height="265" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000">
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<param name="allowFullScreen" value="true"/>
<param name="wmode" value="window"/> <embed name="twitcamPlayer" src="http://static.livestream.com/grid/LSPlayer.swf?hash=2pl28" allowFullScreen="true" allowScriptAccess="always" type="application/x-shockwave-flash" bgcolor="#ffffff" width="320" height="265" wmode="window" ></embed>
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<!--external_code_end--></p>
<p>Son simplemente 3 pasos.&nbsp;</p>]]></description>
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<title>Ponte los lentes y tu alrededor será un videojuego</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/712162/Ponte-los-lentes-y-tu-alrededor-sera-un-videojuego.html</link>
<pubDate>Tue, 26 Jan 2010 12:16:42 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>
<object width="425" height="350">
<param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/cWscwSLpMS4&fs=1&fs=1"></param>
<param name="allowFullScreen" value="true"></param>
<param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/cWscwSLpMS4&fs=1&fs=1" wmode="transparent" allowfullscreen="true" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350"></embed>
</object>
Que la ilusi&oacute;n es percepci&oacute;n, es un principio que considera la industria de los videojuegos y del cine para que cada vez sea m&aacute;s real la experiencia de jugar o de disfrutar una pel&iacute;cula.</p>
<p></p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/712162/Ponte-los-lentes-y-tu-alrededor-sera-un-videojuego.html">(Leer más)</a>]]></description>
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<title>Tecnología fosilizada</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/697346/Tecnologia-fosilizada.html</link>
<pubDate>Wed, 06 Jan 2010 23:01:16 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<p><img src="http://heartlessmachine.com/assets/tlQckTPI.jpg?v=1262827051354" title="http://heartlessmachine.com/assets/tlQckTPI.jpg" style="border: 0; margin: 4px;" width="400" /></p>
<p>Artefactos que pasaron a ser f&oacute;siles pero en un pasado tan reciente que ni en escala de tiempo insectoide logra comprenderse. Esto es lo que refleja el artista Christopjer Locke en <a href="http://heartlessmachine.com/section/79989_Modern_Fossils.html">su muestra</a> de f&oacute;siles modernos.</p>
<p></p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/697346/Tecnologia-fosilizada.html">(Leer más)</a>]]></description>
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<title>Frasecita de Maradona y el valor de lo superficial</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/635478/Frasecita-de-Maradona-y-el-valor-de-lo-superficial.html</link>
<pubDate>Sun, 18 Oct 2009 22:51:23 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p><img style="border: 0; float: right; margin: 4px;" title="http://palabrasdemaspalabrasdemenos.files.wordpress.com/2009/10/4ad70d32df178_330_.jpg?w=300&amp;h=199" src="http://palabrasdemaspalabrasdemenos.files.wordpress.com/2009/10/4ad70d32df178_330_.jpg?w=300&amp;h=199?v=1255793926935" width="172" height="114" />Una de las reflexiones que me qued&oacute; dando vueltas hasta hoy despu&eacute;s de leer <a href="http://www.elboomeran.com/obra/40/los-barbaros/">Los B&aacute;rbaros</a> de Baricco es el valor de la superficialidad. Para los que vivimos tiempos cargados de ideolog&iacute;a, tratar de asignarle valor a lo superficial, &iexcl;es tremendo! </p>
<p></p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/635478/Frasecita-de-Maradona-y-el-valor-de-lo-superficial.html">(Leer más)</a>]]></description>
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<title>Romper la Linealidad de la Presentación (Guía para Prezi)</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/romper-la-linealidad-de-la-presentacion-guia-para-prezi</link>
<pubDate>Fri, 01 Jul 2011 10:52:37 -0400</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p><span style="border-collapse: separate; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000;"><span style="font-size: 12px; text-align: left; font-family: Tahoma,Arial,Helvetica,sans-serif; color: #333333;">
</span></span></p>
<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;">Desde que apareci&oacute; el link o enlace en Internet, es que la manera l&iacute;neal de nuestro lenguaje comenz&oacute; a cambiar. El hipertexto introdujo una forma de leer, comprender, expresarse y comunicarse que gener&oacute; m&uacute;ltiples caminos, dimensiones y formas para explorar un t&oacute;pico determinado, permitiendo que cada quien se insertara no en un texto le&iacute;do de izquierda a derecha y de arriba abajo, sino que en un texto con conexiones, inserto en una malla de contenidos que a su vez, refleja personas, organizaciones, estruct</span><span style="border-collapse: separate; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000;"><span style="font-size: 12px; text-align: left; font-family: Tahoma,Arial,Helvetica,sans-serif; color: #333333;">&nbsp;</span></span><span style="font-size: 10pt;">uras.</span><span style="border-collapse: separate; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000;"><span style="font-size: 12px; text-align: left; font-family: Tahoma,Arial,Helvetica,sans-serif; color: #333333;"><span style="border-collapse: separate; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: 2; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; font-family: 'Times New Roman'; color: #000000;"><span style="font-size: 12px; text-align: left; font-family: Tahoma,Arial,Helvetica,sans-serif; color: #333333;"><!--external_code_start-->
<object id="prezi_kmeo-oiqeheu" name="prezi_kmeo-oiqeheu" classid="clsid:D27CDB6E-AE6D-11cf-96B8-444553540000" width="550" height="400">
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<param name="allowscriptaccess" value="always"/>
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<param name="flashvars" value="prezi_id=kmeo-oiqeheu&lock_to_path=1&color=ffffff&autoplay=no"/>  <embed id="preziEmbed_kmeo-oiqeheu" name="preziEmbed_kmeo-oiqeheu" src="http://prezi.com/bin/preziloader.swf" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" allowscriptaccess="always" width="550" height="400" bgcolor="#ffffff" flashvars="prezi_id=kmeo-oiqeheu&lock_to_path=1&color=ffffff&autoplay=no"> </embed> 
</object>
<!--external_code_end--></span></span></span></span></p>
<p style="text-align: justify;"></p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/romper-la-linealidad-de-la-presentacion-guia-para-prezi">(Leer más)</a>]]></description>
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<title>La Educación para el Formato que nos Hizo (Hace) Cambiar</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/566647/La-Educacion-para-el-Formato-que-nos-Hizo-Hace-Cambiar.html</link>
<pubDate>Tue, 21 Jul 2009 23:53:14 -0400</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>
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&lt;!--
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<!--[if gte mso 10]>
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</style>
<![endif]--><b>Introducci&oacute;n<o:p></o:p></b>
</p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Intencionalmente invito al lector
a entrar en este nuevo formato de entrega de ensayos, donde el texto recoge el
hipertexto y lo multimedial, donde se establecen relaciones, donde se obliga a
romper la unilinealidad, en una motivaci&oacute;n para que podamos mostrarnos en un
cara a cara con este &ldquo;formato&rdquo;, donde nos reconozcamos como mutantes en
nuestras pr&aacute;cticas, incluso de lectura y de lenguaje, y por tanto, mutando la
construcci&oacute;n de mundo social e incluso lo que valoramos como conocimiento. Con
esto quisiera desenmascarar, como la invitaci&oacute;n de Berger, los desaf&iacute;os que se
plantean para la educaci&oacute;n de este nuevo ser (que soy y eres), este nuevo
lenguaje (que usamos y nos usa), esta nueva relaci&oacute;n, este nuevo saber y este
nuevo mundo.</p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p>&nbsp;</o:p></p>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Cada video est&aacute; colocado como si
fuera un p&aacute;rrafo m&aacute;s, una cita dentro del texto. Cada v&iacute;nculo es una referencia
y tambi&eacute;n una invitaci&oacute;n a navegar y seguir la trayectoria.</p>
<p class="MsoNormal"><o:p>&nbsp;</o:p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/566647/La-Educacion-para-el-Formato-que-nos-Hizo-Hace-Cambiar.html">(Leer más)</a>]]></description>
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<item>
<title>Internet de las cosas y la Ubicuidad</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/301945/Internet-de-las-cosas-y-la-Ubicuidad.html</link>
<pubDate>Sun, 19 Oct 2008 09:56:54 -0300</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p><img width="350" alt="ubiquitous.jpg" src="http://bligoo.com/media/users/0/24594/images/ubiquitous.jpg" /></p>
<p>Estar en todas partes a la vez suena a una propiedad divina que para creer en ella, s&oacute;lo se requiere de fe. Sin embargo, pensar en telecomunicaciones nos acerca a ese atributo de la ubicuidad sin perder el ate&iacute;smo o el agnosticismo. Los celulares est&aacute;n en todas partes, las antenas tambi&eacute;n (para el pesar de los vecinos y de la belleza citadina por mucho que se disfracen de palemeras), internet tambi&eacute;n, lo &uacute;nico es que se necesitan de dispositivos ordenadores o tel&eacute;fonos m&oacute;viles para acceder a esta red. Sin embargo, tal como lo cuenta la <a target="_blank" href="http://erikaandreasilvaurbano.blogspot.com/2008/08/ubicudad-vs-desubicuidad.html">Erika </a>y <a target="_blank" href="http://luisramirez.cl/blog/?p=1683">Luis </a>en sus blogs, a quienes debo este post, el futuro de <a target="_blank" href="http://www.elpais.com/articulo/portada/reto/Internet/cosas/elpeputeccib/20070517elpcibpor_1/Tes">internet puede no estar en el 2.0 sino en el 0</a>. Una internet que casi se comunique telegr&aacute;fcamente con peque&ntilde;os pulsos donde el ancho de banda no importe tanto, pues solo se requiere de un encender y apagar, de un coordinar unos objetos con otros, transmisi&oacute;n de informaci&oacute;n absolutamente binaria, s&iacute; o no.</p>
<p>Se trata de la internet de las cosas. Si ya coordinamos acciones entre nosotros a trav&eacute;s de redes sociales, por qu&eacute; no colocar peque&ntilde;os chips en cada uno de nuestros objetos cotidianos para que se coordinen entre s&iacute; y con nosotros, en nuestra singularidad y nuestras redes. Bastar&iacute;a poner un pie enla haitaci&oacute;n para qe se encendiera la luz, o un cerrar la puerta para que todos los artefactos se apagaran, podr&iacute;a saber qui&eacute;n va escuchando la misma m&uacute;sica o similar que yo en los autos vecinos o incluso en los peatones, y al menos pued generar complicidad con esa persona. Podr&iacute;a saber qui&eacute;n ley&oacute; el mismo libro que yo, que el refrigerador o la despensa se comunique con el Jumbo y mi cuenta corriente para mantenerme siempre abastecida, o que me sugiera un regalo para los amigos.</p>
<p>Las cosas se comunican entre ellas y nos dan informaci&oacute;n de ellas, se comunican con las calles para decirnos cu&aacute;l es la mejor ruta evaluando el tr&aacute;fico. Incluso podr&iacute;a comunicarse con los gustos musicales del otro, y hacer de cualquier auna persona un poco m&aacute;s emp&aacute;tica. Tiritemos los mon&oacute;gamos porque se descubrir&aacute;n m&aacute;s coincidencias con otros.</p>
<p>Lo maravilloso es que como se trata de comunicaci&oacute;n entre las cosas, no necesariamente requeriremos de mayores comeptencias tecnol&oacute;gicas instaladas en las personas para poder sobrevivir, sino que pasan a ser transparentes, claro que hay que saber c&oacute;mo poder sacar el mejor provecho de ellas y c&oacute;mo poder seguir protegiendo la identidad, la privacidad.</p>
<p>Va un video de muestra de lo que hablo. Es&nbsp;de Intel (realizado por&nbsp;<a target="_blank" href="http://www.ideo.com/">Ideo</a>) en el que explican de forma muy clara lo que llamamos &ldquo;red distribuida de recursos heterog&eacute;neos controlada por agentes de IA que permite ejecutar multitud de servicios&rdquo;.</p>
<p>
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<param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/HrzeiUvDZog" />
<param name="wmode" value="transparent" /><embed src="http://www.youtube.com/v/HrzeiUvDZog" wmode="transparent" type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350">
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</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p></embed>]]></description>
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<title>Voy a aprender inglés sólo x internet</title>
<link>http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/250378/Voy-a-aprender-ingles-solo-x-internet.html</link>
<pubDate>Sun, 10 Aug 2008 23:00:58 -0400</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>Aprender&eacute; ingl&eacute;s, as&iacute; sea lo &uacute;ltimo que haga. Busco sitio para hacerlo, y voy en el primero: </p>
<p><a href="http://elblogdelingles.blogspot.com/">El Blog del ingl&eacute;s</a></p>
<p>Aqu&iacute; van otros, sacados de <a href="http://www.error500.net/aprender-ingles-internet">Error500</a>:</p>
<ul>
<li><a href="http://www.eslpod.com/">Eslopd</a>. <strong>English as a second language podcast</strong>,
todo un cl&aacute;sico de muy alta calidad. Conversaciones centradas en un
tema (tienen un mont&oacute;n, incluido el mundo de los negocios) que luego te
desmenuzan explicando el vocabulario. Me acompa&ntilde;a habitualmente en mis
carreras por el paseo mar&iacute;timo. Otros podcast son <a href="http://eldichosoingles.podomatic.com/">El dichoso ingl&eacute;s</a> e <a href="http://www.englishmeeting.com/PodcastPage.htm">English Meeting</a>.</li>
<li><a href="http://www.soziety.com/">Soziety</a>. Este servicio va de
poner en contacto usuarios de Skype que quieran aprender otro idioma.
Existe la posibilidad de que se haga un intercambio (el otro quiere
aprender espa&ntilde;ol) o pagar por conversaciones a profesores. </li>
<li><a href="http://www.babilonic.com/">Babilonix</a> es similar a <strong>Soziety</strong>, pero con una aproximaci&oacute;n exclusivamente basada en el modelo <strong>profesor/alumno</strong>, as&iacute; que para aprender ingl&eacute;s gratis no vale.</li>
<li>Tambi&eacute;n he encontrado un <a href="http://elblogdelingles.blogspot.com/">blog</a> para aprender ingl&eacute;s. Interesante por los recursos que comparte.</li>
<li><a href="http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/multimedia/index.shtml">La BBC</a> tambi&eacute;n tiene un sitio muy bueno para <strong>aprender ingl&eacute;s</strong>.</li>
<li>Hay webs para convertar encuentros son visitantes o inmigrantes interesados en aprender espa&ntilde;ol. En Barcelona tienen <a href="http://talkconmigo.com/">Talkconmigo</a>, en M&aacute;laga tenemos la iniciativa <a href="http://www.pachange.net/">pachange</a>. </li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>]]></description>
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<title>Un Moodle por niño: ¿¿¿Qué hay en la web???</title>
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<pubDate>Sun, 03 Aug 2008 12:33:15 -0400</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>Las conexiones existen. Sali&oacute; en el Mercurio <a target="_blank" href="http://www.edicionesespeciales.elmercurio.com/destacadas/detalle/index.asp?idnoticia=0131072008021X0040039&amp;idcuerpo=385">un art&iacute;culo que habla de los profesores 2.0</a>, que muestra <a target="_blank" href="http://www.camiloherrera.cl">Camilo </a>en su blog. Tipos chor&iacute;simos. Mis felicitaciones y toda mi admiraci&oacute;n a ellos. <br />Me pongo a navegar y encuentro varias cosillas que pueden ir alimentando este proyecto del moodle por ni&ntilde;o. He aqu&iacute; descubrimientos desde el 3&ordm; encuentro de Moodle Moot que viene, el Teacher tube, los profesores 2.0, etc.</p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/245157/Un-Moodle-por-nino-Que-hay-en-la-web.html">(Leer más)</a>]]></description>
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<title>Un Moodle por Niño</title>
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<pubDate>Sat, 02 Aug 2008 19:08:48 -0400</pubDate>
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<dc:creator>Gabriela</dc:creator>
<description><![CDATA[<p>Un lugar donde se encuentren distintos juegos, actividades, recursos que andan dando vueltas por internet, o creados por los profesores, o por los mismos alumnos, organizados por asignaturas, objetivos de aprendizaje, y por niveles. Donde puedas ver tu avance en forma personal, de hecho, donde uno mismo trace su propio itinerario de aprendizaje de acuerdo a sus ritmos. Entre un cuaderno y un libro virtual, pero con la interactividad de los computadores. Una base para un computador por ni&ntilde;o, un Moodle por ni&ntilde;o.</p> <a class="read-more " href="http://www.gabrielaguzman.cl/content/view/245115/Un-Moodle-por-Nino.html">(Leer más)</a>]]></description>
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